正和書院附設光明托兒所暨課後托育中心

101.1.7 感恩拜年暨成果發表會 PART2

2012-02-14T14:29:00.001+08:00

最後，就是各班精采的表演了，話不多說，我們接著看下去吧！

♥里仁班：

♥安親班：

♥忠信班：

♥孝悌班：

只有孝悌班的家長才可以上台陪著孩子一起表演哦！

♥學而班：

♥自學班：

在老師帶跳大團圓後，活動也畫下完美的句點，這次的活動圓滿成功！

希望家家戶戶都成為「孝弟家庭」。

101.1.7 感恩拜年暨成果發表會 PART1

2012-02-14T11:41:00.006+08:00

2012年元月七日，光明托兒所舉辦了「感恩拜年暨成果發表會」，這一天孩子和家長懷著一顆感恩喜樂的心來參加。

首先，孩子和家長先闖關，相當熱鬧，我們一起來看相片吧！

♥招財進寶：顧名思義，就是包水餃，希望大家新的一年都能財源廣進、發大財……

包水餃前要先洗手手！


看~孩子認真的包著水餃……

♥經典拼拼樂：

CC 專注的拼著經典拼圖

媽媽看著小柚子拼圖

姑姑也來幫忙！

全家一起拼拼樂！

♥親子遊戲：和樂融融

♥心想事成：將所有的心願都寫在天燈，相信一定會實現的哦！

♥超級魔術師：孩子個個換上表演的衣服，準備登場！

活動登場了！！

園長致詞

當天活動的重頭戲就是「感恩拜年」，看著家長率領著孩子一起向阿公、阿嬤拜年，感動油然而生……

家長也將心中的感謝上台和大家分享……

家長帶領孩子向老師致謝

10月11月慶生會

2011-10-17T18:00:00.000+08:00

幼幼班壽星向大家問好

繪本介紹朱家故事小朋友舉手回答問題

本月壽星戴著各班同學送的禮物

漂亮的生日蛋糕

里仁班的壽星

忠信班的小壽星

大家一起吹蠟蠋

好開心的壽星

猜猜我是誰

5歲拿著地球走5圈

學而班的哥哥走4圈

學而班的姐姐

忠信班的哥哥走3圈

頒發生日繪本

繞一圈長一歲,哥哥姐姐繞幾圈呢

戶外教學-孔廟巡禮

2011-10-11T17:32:00.001+08:00

學而班姐姐一起照顧弟弟

導覽阿姨問問題大家舉手踴躍

大家好認真喔

學而班姐姐

可愛的學而班合影

戶外教學--彰化孔廟巡禮

2011-10-11T16:31:00.000+08:00

忠信班和孝悌班合影

我們是可愛的孝悌班

看看孝悌班可愛的模樣

我長大了哦

我們一起玩球

我們是孝悌的帥哥哦

我們一起玩

樹怎麼長鬍鬚呢

研究看看 YA 怎麼比呢

有老師的愛心我終於不哭了

大家好認真哦

謝謝阿姨的獎勵

媽媽的愛心午餐真好吃

肚子真餓終於要吃午餐了

我們是里仁班的哥哥姐姐

看我的姿勢帥嗎

我們是好朋友

中秋節快樂

2011-09-30T12:22:00.001+08:00

正和書院五大主軸，其中一項是「無毒生活」，所以今年的月餅特別養生健康喔！剛好地下室有好多叔叔、阿姨在做月餅，我們當然不會放棄這千載難逢的好機會，中秋節前夕，帶著小朋友到地下室參觀，大家對月餅的製作過程也更了解了，除此之外，阿姨還請小朋友試吃，大家都讚不絕口呢！

阿姨認真的解說月餅是怎麼做出來的！

這是咖哩口味的月餅喔！

我和月餅哪個臉比較圓呀？

YA！

里仁班到此一遊！

阿姨忙著做月餅，我們忙著擺可愛的POSE！

阿嬤也來幫忙喔！壓下去字就跑出來了！

哇！好神奇喔！

老師告訴小朋友月餅是怎麼包裝的！

我也好想試看看喔！

朱老師告訴我們中秋節的習俗！

中秋節一定要吃柚子哦！

柚子搬運大作戰！

祝大家中秋節快樂！

中秋HAPPY！

戶外活動真開心！

2011-09-30T10:43:00.001+08:00

孩子吃完點心後，老師就會帶出來進行戶外活動，最近園所新添購了球、腳踏車……，孩子玩得不亦樂乎，同時讓孩子的感覺統合能力更好，一舉兩得哦！

雖然我們不同班，可是我們都玩得很開心喔！

看我的厲害！

暐閎好認真喔！一定丟得很好！

威佐加油！

我學會雙腳跳了！

哈哈哈！真好玩！

看我們二個兩小無猜！

我的腳踏車騎得很好吧！

珈樂騎太快了，老師快跟不上了啦！

等等我……

看！新生騎腳踏車，也騎得很好喔！

大龍球，拍拍拍！

我們是孝悌班的寶貝喔！

我們的新髮型好看嗎？

100.9.19 親子文章

2011-09-20T11:45:00.000+08:00

教育不只是一個觀念，一種形式，它是天天的工作和日積月累的工夫。

給孩子跌倒的機會
◎文/洪蘭
    我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。因為學校很大，各種國籍的人都有，我看到一個很有趣的現象：
  當外國的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中，因漏斗會漏，沙裝不滿，小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口，當沙裝滿時便把它移到瓶子旁邊，把手指放開將沙漏放進瓶子中，但是沙漏的速度很快，從手指拿開到對準瓶口，沙便漏的差不多了，這時孩子會鍥而不捨，一點一點累積，手指移開的速度也越來越快，突然之間，孩子開竅了，他把漏斗口直接對準瓶口再倒沙，瓶子很快的就滿了，這時孩子發出勝利的笑聲，高興的回頭看媽媽，媽媽會拍手以示鼓勵。
  中國的母親便不一樣了，當孩子拿起漏斗，沙從底部流失時，中國的媽媽便立刻蹲下去說：「來，媽教你，把漏斗對準瓶口，再把沙從這裡灌下去。」中國孩子比美國孩子早學會用漏斗，但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要媽媽抱。
    在這裡我看到了中西教育方法的不同，我們什麼都願意為孩子做，多替他做一些，孩子少辛苦一些。
   我們忘記了冤枉路其實也是學習的方式之一，有些發現是要在走了冤枉路之後才會出現的，而且自己辛苦後的成果特別甜美，它帶給孩子「知」的喜悅「Eureka!我知道了」這個喜悅會使前面的挫折感一掃而空。
   反觀我們的父母，剝奪孩子從失敗中求經驗的機會，也剝奪讓他證明自己能力的機會，別人告訴你的解答，不及你自己作出來的解答有意義，所以孩子很快就沒興趣了。這種動不動就找大人幫忙，輕易就放棄挑戰的現象在上學後非常明顯，中國的孩子碰到不會的問題時，常停下來等大人幫忙，不會自己想辦法。
   我們無法永遠保護孩子，但是可以教他保護自己之道，我記得在美國時，老師說人生免不了會被人騙，美國父母教導孩子：第一次被人騙是shame on you，但是第二次再被人騙就是shame on me，自己的錯了，因為我怎麼沒有從上一次的經驗中學到教訓，還會繼續被你騙，因此是shame on me。人生很多經驗是要付代價的，但是也使我們了解這個錯誤，痛定思痛，以後永遠不再犯它。

適量的挫折也培養孩子的忍受力與同理心，以後容易與人相處。

父母不可能一輩子陪伴著孩子，及早在遊戲中訓練孩子獨立完成一件事是很重要，鼓勵孩子去試新奇的做事方法，不必事事都依你的想法來做，孩子們自發性的創造力就是這樣培養出來的。

100.9.19 讀經文章

2011-09-20T11:35:00.000+08:00

學校教育及讀經教育對孩子的影響 (馬來西亞篇)

讀經教育與學校教育有什麼分別呢？為什麼讀經教育會這麼盛行呢？

其實，讀經就是閱讀經典。經典就是古代聖人的傑作，所遺留下來給後代做為待人處世的座右銘。現今馬來西亞大多數的華裔社會，對讀經的認知就僅止於小孩的責任而已，而忽略了關鍵是在於家長。能夠擁有完美的童年學習環境，也只有家長才能完整給予。

我們先來分析學校教育對兒童的影響：

我曾經在一位朋友口中聽說過他的孩子才二年級而已，竟然說出這麼無奈的一句話：「人生還有什麼意義呢？」真的，在學校填鴨式的教育當中，孩子並沒有得到任何的學習領悟和樂趣，小小年紀就必須背著非常沉重的心情到學園去。況且，在馬來西亞強制性的補習制度之下，孩子並不明白到底到學校是求知呢，還是只是應付考試？學校教育所推廣的是非常競爭性的考試，以及大部分家長對學校教育擁有錯誤的觀念，就是孩子必須考到好成績才是「乖孩子」!

顯然的，能夠考到好成績並不一定學會如何孝順父母；如何與朋友交有信等等品格上的提升。學校所給予的作業壓力的確是不輕呢！！在馬來西亞華文小學有「精英班」以及「普通班」之分別。成績良好的小孩就會被分配到「精英班」，而成績平平的小孩就會分配到「普通班」。以前，我所聽到家長的反應就是鼓勵孩子多用功，將來可以成為光榮的「精英班」學生！可是，在最近兩年來，所聽到的卻是：「唉唷…千萬別考進精英班啊，會累死你的女兒啊！」因為，精英班的作業壓力太大，功課也非常多，每逢學校假期之前，老師一定會分配堆積如山的功課給學生，而且一定要在假期後開學上！可憐的孩子，為了應付課業上的壓力，當然會承受不了！所以，有些小孩開始對上課有所恐懼及害怕。再加上0歲~13歲的小孩潛能開發是100% 開始，因為學習心情上倍感壓力而讓孩子不能充分吸收良好知識，卻也因童年學習過程當中留下了不良的影響。

接下來我們來探討讀經教育對孩子的影響：

一個琅琅上口讀經的孩子，背後所付出鼓勵與支持非家長莫屬了！雖然學校教育必定要完成，可是讀經教育對小孩好比是打地基，品格上打基礎就是在這黃金時段，因為孩子的吸收能力好比一塊海綿，能吸收多少就吸收多少。品格教育不能忽略，也不能輕視，而閱讀聖人的經典，就好比聖人給予我們智慧，讓我們從聖人的智慧結晶品當中充分學習。教導讀經的方式是導讀，能幫助小孩增強朗讀能力，以及培養勇於表現，勇於承擔的潛在能力。習慣讀經的小孩會自動自發督促自己的課業，也省掉了補習的時間與費用，讓孩子有更多的成長空間。整個學習過程當中，我們沒有用書寫方式，讓孩子用手指來認字，以及學習手語，讓孩子充分利用左右腦。多學手語不但可以讓頭腦靈活，也可以減少老人癡呆症呢!所以，讀經教育所偏重於品格上的提升，增強思考能力及記憶能力，是百益無害的!只要家長不放棄，在一年以內就可以看到孩子讀經後的效果!

來，大家一起來讀經吧!!!

100.6.25 成果嘉年華會

2011-09-13T16:01:00.002+08:00

100年6月25日是光明托兒所的「成果嘉年華會」，孩子一知道要表演，個個摩拳擦掌用心的練習，為的就是將最好的一面給來賓和爸爸媽媽看，孩子一換上可愛的表演服，馬上傳來一陣驚呼聲～好可愛喲！閃光燈立刻閃個不停，看到家長露出滿意的笑容，就是給予園所最好的肯定。

感恩副院長撥空蒞臨指導！

家長分享~舒涵媽媽

里仁班~雙鼓奇遇記，猜看看是哪二種鼓呢？答案在下面的影片中！

年紀最小的孝悌班也很會讀經喔！

我們特別邀請漢宇武學來表演武術，大家都看到目瞪口呆呢！

感恩家長的踴躍參與！

里仁班的四位師兄們也為大家獻上一段武術！

家長正在觀摩其他家長寫的「善行日記」

孝悌班小朋友帶來「可愛小不點」，非常可愛喔！

壓軸登場~學而班所帶來的卡加布里島！

哇！人山人海，非常熱鬧！

100.7.28 溫馨畢業感恩夜

2011-09-13T14:49:00.001+08:00

光明托兒所才剛屆滿一年，為了歡送第一屆的畢業生，園所的老師個個絞盡腦汁，要給這些畢業生和家長一個別具意義的畢業典禮，所以我們捨棄了一般畢業典禮唱唱跳跳的模式，而採用溫馨感人的方式，這一天晚上大家都很感動喔！

點燃心燈~家長和小朋友手持心燈進入會場，為感恩夜開啟序幕。

感恩家長的參與，因為有您的參與，讓活動更加圓滿。

在校生代表獻唱祝福歌曲~放心去飛，祝福學長姐放心的邁向人生的另一個階段。

副執行長給予畢業生滿滿的祝福~

奉感恩茶~感恩父母的疼愛及恩重如山！

感恩老師的諄諄教誨及關愛！

家長感恩回饋~沂澄爸爸

畢業班導師的祝福

頒獎~收穫滿滿！

畢業生與老師、家長合影

唱畢業歌~謝謝您

大合照~祝福畢業生鵬程萬里，一帆風順

100年8、9月慶生會

2011-09-13T14:19:00.001+08:00

園所每二個月幫孩子舉辦慶生會，不只是幫孩子慶生，更要讓孩子了解父母親的恩情，進而孝順父母親。

8/18這一天，我們事先邀請了壽星的家長一同與會，加上老師精心策劃的活動，讓孩子有個難忘的慶生會。

賴老師透過影片，讓孩子知道父母恩！

于婷老師運用話劇的方式，讓孩子了解媽媽照顧baby的辛勞。

讓孩子體驗幫寶寶換尿布。

忠信班和蓁媽媽現身說法~生產和照顧和蓁的過程。

秀色可餐的小蛋糕，令人垂涎三尺。

壽星切蛋糕！

好棒的暐閎，會先請阿嬤吃蛋糕！

哇！喜羊羊戴上壽星帽好可愛喔！

蛋糕真是太好吃啦！

這真是令人難忘的慶生會呀！

里仁班上課情景

2011-06-10T12:17:00.000+08:00

里仁班是由中大班的孩子所組成的，上課非常認真，論語已經教到最後一章了，即將邁向總複習，我們來看看他們上課的情形吧！

孝悌班上課情景

2011-06-10T11:36:00.001+08:00

有人會懷疑說：幼幼班的小朋友那麼小，怎麼可能會讀經呢？我們隨手錄了小朋友上課的情景，小朋友雖然看不懂字，可是，卻能跟著老師大聲的唸，模樣相當可愛呢！至於年紀小的小朋友是否會讀經，只要您看完下面的影片就能知曉了！

100.6.3 熱鬧慶端午

2011-06-10T11:14:00.000+08:00

6/6( 一)是端午節，因為是國定假日，所以我們提早在6/3(一)過端午節，這一天，我們安排了許多應景的活動，包括繪本教學、參觀包粽過程、做香包，最重要的就是大啖好吃的素粽，相信孩子對端午節有更深的認識。

賴老師正在進行繪本教學~歡樂慶端午。

♥參觀包粽過程：

正和書院來了好多志工阿嬤來包粽子，我們當然不能錯過這個大好機會，立刻帶著小朋友到樓下參觀，老師紛紛解說包粽子的過程及步驟，小朋友聽得津津有味，也對包粽子有更深的認識。

♥端午節有好多習俗，除了吃粽子、划龍，當然少不了「香包」，香包的由來，一說避邪，一說討吉利，不管怎麼說，其作用不外避邪趨吉，香包業者蔡文雄說於屈原投江時值夏天，蚊蟲四飛，民眾唯恐屈原遺體遭叮咬，紛紛用艾草燻燃，以煙燻蟲，後有人建議，何不以布包檀香，同時為方便攜帶，乃用針線縫合後，再串以布繩，緊掛頸間，人人一串，蚊蟲污物不敢近，相傳下來，端午做香包已是中國傳統習俗。

熱情招生中，歡迎試讀

2011-06-09T12:31:00.000+08:00

光明托兒所熱情招生中，歡迎試讀～

幼幼班～現在我會自己吃飯飯了喔！

2011-06-09T12:02:00.000+08:00

幼幼班的小朋友因為年紀太小了，所以都要老師餵，老師都要等到小朋友吃飽後才能吃飯。不過，現在小朋友進步了喔！大部分都會自己吃了，老師只要注意小朋友有沒有認真吃，有沒有吃得到處都是，有沒有吃光光就好了；小朋友自己學會吃飯，也很有成就感喔！

我們是厲害的幼幼班～因為我們會自己吃飯飯了！

唉喲！吃飯飯不要拍我啦！

　新來的小朋友也吃得很起勁喔！

剛開始，雖然要老師餵飯飯，可是……

　　　　　　　　　現在我會自己吃飯飯了，很厲害吧！

看小朋友認真吃飯的樣子，真是可愛！

啊！再一口～～

　　　　　　　　　　我會自己喝湯湯喔！好好喝喲~

100.6.7 親子文章

2011-06-08T12:27:00.000+08:00

學校家庭兩個人

有些孩子在學校和家中是兩個完全不同的「個體」，在學校聽教聽話，回到家中就像「齊天大聖」。

當你的孩子上幼稚園後，你有否發現孩子有什麼顯著的改變呢? 「我發覺孩子學會等候，不會和其他小朋友爭玩滑梯。」一位母親說：「不錯，幼稚園是小朋友第一個接觸的社交圈子，要融入其中，就要學習守規矩，而責任感也從集體生活中萌芽成長。孩子開始感到，自己不再是獨立的，而成為團體的成員，屬團體的一份子。

孩子成為團體的一份子，會不斷學習和增進社交技巧，以及遵從團體的規則。假如孩子在這一方面較弱，父母不可掉以輕心，因為在社交上有適應困難的孩子，在學業上也會遇到障礙，假如有功課問題也不敢向別人求助。

在幼稚園的團體生活中，小孩一起玩耍，吃東西或一起解決問題，所有「一起做」的事情都牽涉到不少規則，需要孩子遵守，例如輪流享用玩具，不應爭先恐後；大部份時間要坐定定，不可隨便離開座位等等。而這些規則會令孩子感到自己屬於團體的一份子。

孩子非常聰明，他們知道在學要守規則，回到家中因沒有老師，就不用處處規行矩步了。更甚者，有些孩子在學校和家中是兩個完全不同的「個體」，在學校還算「聽教聽話」，回到家中就像「齊天大聖」，不受管束。

要求孩子在家中守規矩，要盡量避免使用負面的命令式語句，譬如說「你應該安靜一些」比說「不准吵，再吵我就……」更容易為孩子所接受。當然，孩子年紀還小，與他講道理未必奏效，這時仍需使用懲罰(不是體罰)的手段，讓孩子明白不當的行為對別人所造成的影響。

開始建立責任心

除了守規則，孩子有責任感也從幼稚園開始養成。在集體生活中孩子需分擔工作，如收拾玩具，搬移桌椅，澆花草等等。如果孩子被選做組長或班長，其責任心則發展得更快。

同樣道理，為了令孩子盡早建立起責任感，他們在幼稚園所養成的責任感，宜在家中進一步鞏固，這樣不但能有效培養孩子的責任感，無論在學校或家中，孩子的表現也會較為一致。

如果你很少吩咐孩子做家務，現在開始就要求他多點協助，就像在幼稚園分擔工作一樣，因為他也是家庭的一份子。至於孩子自己的事情，更應要求他負責，不要經常為他代勞。例如孩子在圖書館借回來的書籍，放在何處和何時歸還，都由孩子自己負責。

100.6.7讀經文章

2011-06-08T12:25:00.000+08:00

讀經讀出一大票神童

兒童讀經不是填鴨是填牛
Q1「要小孩讀經，不是形同走回頭路，進行填鴨教育嗎？」
談到讀經，一般人的反應莫不覺得艱澀難懂，連大人都覺得吃不消，何況是小孩，但「兒童讀經，絕非填鴨，而是『填牛』教育！兒童擁有豐沛的記憶力，就像牛有四個胃，經典怎麼背也不嫌多！」

Q2「背那麼多作啥？小孩能懂嗎？」

「生命有自己的深度，大人焉知孩童不懂！就算現在不懂，將來可以慢慢反芻！」背了以後，忘記怎麼辦？經典裡的字句字字珠璣，就算忘了，這些思想的精華也會在生命底層發酵，深刻地影響孩子的一生。

科學填鴨　抹煞創造力

Q3回憶十七、八歲時，在念書時，發現自己的語言能力不夠，修養、智慧也不足，於是開始反省過往的學習歷程：「小時候，我其實很聰明，不論什麼課文，都能倒背如流。為什麼現在的語文能力還是不好？」後來，仔細翻閱中學時代的國文課本，發現幾乎所有文選的作者，古自韓愈、蘇東坡，近如胡適等人，都是從四、五歲就開始讀古文、學做詩詞，由此得到啟發，並逐漸從現代的教育心理學中建構出「讀經」學習的理論。依據研究，六歲至十三歲是一個人記憶力發展的黃金時代，至十三歲到達頂峰後，只能繼續維持或甚至走下坡，相反地，理解力的發展，在一至十三歲間通常是緩慢上升，十三歲之後才有長足進展，並可因經驗及思考磨練而終生進步，直到老死。

「由此可見，現代臺灣的學校教育方式，其實是違反教育心理學及兒童心智發展原則的。」臺灣的語文教育和文化教育太過簡單，「認為只有實用的、孩童可以懂的才能教。」造成孩子所學的永遠不敷他下個人生階段的需求，導致人文素養低落，相反地，數理科內容又太過艱澀，超過一般學齡兒童的理解力發展程度，過度「科學填鴨」的結果是，八成的孩子害怕思考數理問題，等到上了大學，理解能力發展成熟之時，對研究的興趣早就被抹煞殆盡了！

讀經理念帶動學習風氣

「讓小孩在無壓力環境下，透過不斷朗誦吟唱的輕鬆方式讀經，不僅能充分利用其記憶力，在不知不覺中識字，還可刺激其圖像思考和創造力，平衡左右腦的發展。」讀經讀得好的話，一個幼稚園的孩子最多可認識幾千個字，日後再發展寫作、理解力自然不成問題。幾年來，讀經班培養出天才兒童的新聞屢見不鮮，不少體制內的教師也躍躍欲試，且在實際的教學經驗中認識到讀經教育的好處。

讀經兩年　全班改頭換面

四年多前，深為教育瓶頸所苦的老師，認同讀經理念的好處，開始了班上同學的讀經教學計畫。一開始，因為怕家長反對，老師自掏腰包，買了五十本《論語》讀經本送給班上同學，還規定大家不能帶回家，以免家長發現，沒想到，這個實驗計畫後來居然讓這位老師成為全校最紅的老師。

雖然每堂課只讀十分鐘的經書，班上同學的進步速度卻遠超乎意料之外。實驗進行兩個月後，班上同學的讀書風氣逐漸改善，記憶力普遍提高，不僅國文成績進步了，數學、社會等科目也明顯變好，連整潔、秩序比賽都拿到全校第一名。

經過兩個學期，整個班級的文化氣息已不能同日而語。要升五年級時，班上同學面臨要換導師的命運，全班家長聯名上書給校長，希望由老師繼續留任，幸運地如願以償。在老師兩年多的帶領下，這個班幾乎「改頭換面」，成為全校公認的模範班，到六年級時，班上學生已有人看完三千本書，學完「英語九百句型」，全班數學平均成績排名全校之最，作文、音樂、美術、體育等術科表現更是一等一。

要把學生帶成這樣，想必是費盡心神吧？事實恰好相反。班上同學養成習慣後，只要上課鐘一響，班長一聲令下，讀經聲自然響起，老師不僅不需要操心，還多出許多時間來改作業、做行政工作。更神奇的是，每天陪著學生們念經，「耳濡目染」三、四年下來，這位老師的智慧潛能也被開發出來，已經教了十多年書的他，去年以榜首考上國立大學哲學研究所，優異的成績，連他自己都喜出望外。

讀聖賢書　潛移默化心性

這樣的讀經教學經驗並非特例，不少帶過讀經班的老師都有類似的體會。一位老師就指出，她的班級原本班風浮躁，學生的心不在書本上，第一次月考，數學平均七十八分，開始讀經一個多學期後，月考的數學平均竟然進步到九十二分。

讓老師感到興奮的是，班上學生的品行和人際關係，也在讀經後「潛移默化」，有了顯著的好轉：一位從一年級就開始逃學、蹺家的孩子，本來經常對老師口出惡言、跟同學恐嚇勒索，在讀經一段時日後，竟帶著希望的口吻來問她：「老師，古人說：『知錯能改，善莫大焉』，是真的嗎？」後來，這個孩子的表現，果真令人刮目相看，變得知書達禮、合群友善，就連以往指名不願讓自己小孩和他同坐一桌的家長，都認為他的改變是個奇蹟。

小孩讀經之後，變得脾氣溫和，更懂禮貌、體貼他人、會幫忙做家事等，是許多家長們的共同經驗，而許多原本有學習困難、身心發展障礙的孩子，也因讀經的機緣而徹底改變了人生的際遇。

去年全國經典科段總會考，從六千多位小學生中脫穎而出，唯一獲得最高段（六段）榮譽的考生林伯丞，小時候原本是個每位老師見了都頭疼的過動兒，為了安定他的心性，林伯丞在當消防隊員的父親林益申，每天清晨四、五點起床陪兒子讀經，經過近五年的訓練，目前就讀於新竹頂埔國小六年級的林伯丞，性格變得十分沉穩，課業成績從中等程度躍升為名列前茅，不僅出口成章，《論語》、《孟子》、《易經》、《老子》、《學》、《庸》等經典背得滾瓜爛熟，還利用課餘時間到新竹師範學院語文研究所旁聽。

「早一天讀經，就早一天有效果，晚一天讀，就少掉一天的機會。過了十三歲，就永不回頭。」，「培養大人物，要從小開始」，堅持「要背就背最好的」。

100.06菜單

2011-06-08T12:23:00.000+08:00

100.5.25戶外教學～科博館半日遊

2011-05-27T11:50:00.000+08:00

這一天，揮別了前二天的陰雨綿綿，陽光露出笑臉來，孩子很早就到學校了，迫不及待要趕快去戶外教學了！這是光明托兒所第一次的戶外教學，地點選在「國立自然科學博物館」，事前預約了豐富的課程，也給孩子做心理建設，因為我們要去看恐怖的「大恐龍」啦！

在等待的時間，各班拍了大合照，每個孩子都露出燦爛的笑容！

我們是長了角的學而班喲！

我們是圓滾滾的孝悌班

我們是最懂事的里仁班！

為了讓孩子有所收穫，所以我們特別預約了幾堂和動物有關的課程，不讓孩子入寶山而空手歸。第一堂是「蝴蝶哪裡去了」，志工阿姨介紹了蝴蝶和蛾的不同，還有蝴蝶的生長變化，這一堂課讓小朋友更認識蝴蝶喔！

第二堂課是「與蟲共舞」，志工老師透過動畫來告訴小朋友家裡隱藏許多不為人知的蟲蟲，小朋友在看時，相當的開心，還一直發出尖叫聲幫忙配音呢！真是好玩～要怎樣才能消滅這些蟲蟲呢？唯有將家裡打掃乾淨才可以喲！

10點半了，小朋友也肚子餓了，趕緊找一個地方坐下來吃點心，看小朋友一口接一口，看得我也流口水啦！

好學不倦的里仁班，在二堂課結束後，馬上就飛奔到科學中心5F「幼兒科學園」上第三堂課「不會飛的鴕鳥」，這只有大中班的小朋友才可以上的喔！這堂課不但看到了鴕鳥標本，也讓小朋友更了解鴕鳥呢！幼兒科學園還有許多好玩的東西，其他小朋友如果想去幼兒科學園玩，週二至週五下午、週六、日開放親子參觀使用喔！

那其他的小朋友呢？哇~原來跑去找大恐龍了，小班的小朋友因為之前做了心理建設，都知道恐龍是假的，所以都不會害怕！反而是幼幼班的小朋友又想看又害怕，尤其是翔翔聽到恐龍的叫聲，更嚇得把耳朵摀起來，惹得大家哈哈大笑！

幼幼班的小朋友年紀太小了，科博館這麼大，如果不幸走失了，後果可是不堪設想，所以老師想了一個好方法，帶了一條跳繩，請小朋友牽著這條繩子走，這麼一來，就不會不見了，看著小朋友可愛的模樣，好多遊客紛紛拿出照相機來拍照呢！

這一趟的戶外教學，讓小朋友大開眼界，一上車就累得呼呼大睡，中午只吃一點點，就迫不及待進入被窩去夢周公了，看著小朋友睡得好香好香，相信他們依舊在夢裡回憶早上的點點滴滴！期待下次的旅行~~

正和書院第一屆暑期經典體驗營開始招生了！

2011-05-18T09:26:00.000+08:00

100.5.10 親子文章

2011-05-12T11:54:00.000+08:00

【3-6歲】親子閱讀的技巧文章來源：教育部

(技巧一) 大家一起愛閱讀

觀看並大聲朗讀，不管是你讀，或是孩子讀都可以。

挑選適合孩子年齡層的書，用字遣詞不要過於艱澀。

藉由書籍、工具書，讓孩子更快了解字句的含意，並累積語文能力。

邀請孩子一起玩故事，利用書中有趣的形容詞與動詞。

邀請孩子一起玩故事，利用書中有趣的形容詞與動詞，進行戲劇扮演活動。

(技巧二) 圖書館是我們的大書房

為孩子辦一張圖書館的借書證。

閱讀和圖書館相關的圖畫書，可儘速認識圖書館，了解其功能、熟悉使用規則。

藉機會教育孩子，在圖書館內的書塗寫、撕毀書頁，或是在館內喧嘩吵鬧、吃零食都是不好的行為。

(技巧三) 書店是寶貝的好朋友

依據孩子不同階段的能力和需求選擇書籍。

幫孩子辦一張屬於自己的書店會員卡。

讓孩子學習像書店人員查詢書籍，建立與書店人員的友好關係。

多鼓勵孩子參加書店所舉辦的活動，以加深對閱讀的喜好。

鼓勵孩子將不需要的書，透過書店，捐給需要的人，讓閱讀延伸為對他人的關懷

(技巧四) 家庭閱讀環境的佈置

每天規畫一個固定的閱讀時間，固定的閱讀地點，全家展開閱讀活動。

閱讀書籍的種類眾多，包括各種年齡層、各種類別，給予孩子選擇的機會。

閱讀環境單純化，旁邊不要有比故事書吸引人的東西。

書籍不侷限於書房、書櫃中，而是隨處可得，隨時可閱讀的。

可使用透明資料夾袋，釘在木條上，裡頭便可放書展示。

符合孩子身材比例的書櫃、桌椅，供兒童閱讀時使用。

製作全家人的閱讀紀錄，也可以裝訂成書，讓孩子享受創作及分享的樂趣。

(技巧五) 和寶貝一起讀書

先和孩子看看、摸摸整本書。

讓孩子先聽大人講故事，聽大人講故事不僅是享受，，也具有示範的作用。

爸媽和孩子輪替的朗讀，一起說故事，這個過程能深化小孩對情節與角色心境的體會。

重新把書翻看一次，這次讓自己看圖說故事。

也可利用無字圖畫書，爸媽和孩子一同創作故事，火以接龍的方式交替述說。

共同分享對故事的評價、觀點和想法。

(技巧六) 最有影響力的老師

孩子要成為一個能學且學得好的人，全看他們能不能讀得好，「學習閱讀」是一個需要花費相當時間和精力的歷程。

剛開始，孩子透過聽故事、童詩到字彙，體會口語說出的每一個字音，都有一個中文字可對應，同時了解每一個書寫的文字，都代表一些意義。

經過更多的練習之後，孩子開始閱讀到很多書和故事，當他們真正成為一個閱讀者，便從「學習閱讀」階段，進入「透過閱讀學習知識」的階段。

親愛的家長，「你」就是首要且最具影響力的閱讀老師。

閱讀，在你和孩子一起做「一些簡單、有趣的事情中」自然發生。

每天，花短短幾分鐘的時間，和孩子一起讀一本書，就可以讓孩子在學習閱讀的階段上，有很大的進展。日常生活中帶孩子一起逛大賣場或百貨公司時，我們也可以幫助孩子，了解書面文字的運用，以及他們在生活中的重要性，用自然的方式，引導孩子在生活當中接觸與了解閱讀，成為一個快樂的閱讀達人。

100.5.10讀經文章

2011-05-12T11:50:00.000+08:00

讀經太棒了！ 台北仁愛國小‧鍾松完老師

我從民國八十五年開始帶學生讀經、善行和生命教育，起初只要家長提出質疑，我內心也跟著搖擺，但幾年下來，我現在一定毫不遲疑大聲跟家長說：讀經太棒了！

讀經到底讀什麼？只要有價值的書都可以讀，舉凡四書五經、古文觀止、老子、莊子……。從小就把聖人的生命經驗及智慧精華裝進腦袋，等於站在巨人肩膀上，可以看得更高更遠，長大後必是社會棟樑。孩子花三五年時間熟背文言文之後，三千年文化可以優游其中，這實在是傳承中華文化的最好機會。根據我幾年來的讀經教學經驗跟大家介紹讀經的好處。

‧好處一：記憶力變好。

一年級孩子讀固定一段經文，反覆一週後多數人就能背起來，持續讀到二年級下學期時，有些學生的記憶力令人吃驚，一篇新的古文念五、六遍就可以上台背，那真是一種榮耀。我教過的學生已經上國中，有一次遇到，他說到了國中跟別人比才發現讀經的好處，因為國中的國文幾乎每課都要背，老師教完一課他就被熟了，非常有成就。孩子在十三歲以前是記憶力的黃金期，十三歲之後開始走下坡，若十三歲前有訓練則記憶力可提高一、兩倍，而且長大以後可維持一定水準。時下多數中學生背書真的痛苦不堪，若能從小讀經，青少年不知可減輕多少功課的壓力。

‧好處二：專注力提高。

國語課，大概我一課教 3 天，到第 3 天就聽考，每題 12 個字我只念一遍，對沒有第二遍，考 72 個國字，一個錯扣一分，沒有 90 分的小朋友大概只有一兩位，一百分有一半。透過讀經訓練的收攝，學生的專注力提高，很容易就聽懂了。

‧好處三：語文程度提昇。

我的學生讀經後認識的國字很多，一年級看故事書可以看得津津有味，二年級就有小朋友看沒注音的故事書，那是高年級愛看的福爾摩斯、亞森羅頻之類的故事，不用鼓勵就已經沉醉在書海裡，還唯恐他看壞了眼睛！

‧好處四：增長理解能力、表達能力。

以我教數學的經驗，多數孩子加減乘除的運算沒問題`，困難在應用題，但讀經的孩子對文字很熟悉，他很清楚題目問的是什麼，應用題對他來說就不是問題，語文程度好，數學也變好了，這真是意想不到的收穫。文言文讀多了，白話文就易如反掌，尤其是全班做善行，每天有機會上台練習報告自己所做的善行，兩年下來，不管說話或寫作都段落分明，會先敘述做了什麼事，再說出內心的想法和感受，做完後對別人對自己有何好處，一件事可說得井然有序，而且言之有物，令人讚嘆。以前我教國語需花很多時間在抄寫，帶讀經後認字寫字、造詞造句只要略加引導，還有很多時間可用來引導較深的內涵及待人處世的道理，而且學生專注力變好，很多道理聽得進去，老師教得愉快，學生也獲益良多。

‧好處五：可培養恭敬心。

讀經第一堂課就教孩子恭敬書本、恭敬文字、恭敬聖賢和師長，天天耳提面命。記得有一次全校換桌椅，新椅子底下有置物板，我想試試看學生會放些什麼，觀察了三天，沒有一個學生放有文字的書本，都是放雨衣等用具，我大大的誇獎一番，孩子也很高興，希望他們能夠永遠保持這種尊師重道的好習慣。

‧好處六：可涵養氣質。

近代作家如曹雪芹、胡適等，都是從小飽讀詩書，文言文底子非常好，才能寫出內涵豐富的文章。又如鋼琴家傅聰，畫家趙無極等國際備受推崇的專家，在自己的領域都有獨到之處，他們也是飽讀詩書的人，如果沒文化內涵就只有匠氣，但有了文化的薰陶，所發揮的就是大師的氣度。 +

‧好處七：回應能力佳。

據從事心理諮商工作多年的鄭石岩教授，與一般的小朋友對話問問題時，常常是楞楞的不會回答；有讀經的小孩，腹裡有豐富的涵養，回應力非常的好。

‧好處八：適合兒童純真的天性。

孩子對聲音的記憶力是很喜歡的，像我兒子小時後聽故事帶，同一故事每天聽十遍以上，令我百思不解，後來發現他不但把故事背起來，還想先一步把音效發出來，從這兒得到成就感。我很驚訝孩子的特性，後來我帶學生讀經以後，學生常要求老師從最前面開始背，如果讓他們背前面很熟的部分，他們一定會越背越大聲，屋頂都快掀掉了。曾經有一次期末，孩子整整背了一小時，high 到最高點，還連呼過癮，所以我覺得孩子的天性非常適合帶讀經。

‧好處九：待人處事的準則。

孩子現在不懂經文背了有什麼好處，但是有一天他一定會知道。記者訪問過諾貝爾獎得主楊政寧博士，問影響他一生最大的人是誰，他的答案是〝孟子〞。他說初中階段，他父親請家教教他孟子，逼著背孟子，他當時很不喜歡，可是後來每次遇到人生的抉擇點，他坐下來思考，就會有孟子的話跳出來告訴他該怎麼做，他的內心馬上有了方向，而且非常篤定。我回想自己以前也被逼迫背文化基本教材，考完也忘了，只記得一句「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」，可是這句話卻陪我度過了此生很多很多難關，一句經文有如此威力，可見楊博士說孟子影響他一生絕對是實話。孩子如果從小讀經，有無數聖賢在他面臨人生抉擇的時候出來指引他，你想他內心還會徬徨嗎？相信他是非常自在的。

老實讀經，好處綿綿

帶讀經不用解釋，也不需花招，只需多多鼓勵和肯定。曾有一位老師帶孩子讀經時希望有活潑的教學，所以就一句經文配一個動作，可是孩子後來不配動作就背不出來，花招取代了學習的主體，讓老師非常懊惱，就像喝了可樂就不想喝白開水了。我曾跟學生解釋經文，結果小朋友趴在桌上沒興趣聽，他們只喜歡背，只要形成一股流行就好辦了。帶讀經最好能搭配善行實踐。經文是高遠的目標，若能實實在在去做事、幫助別人，孩子會發現做起來不容易，他會體諒別人。有了方向又能老老實實一步步做善行，孩子一定可培養出良好的品德，我們的教育就成功了。

熱力的堅持是成功的關鍵。讀經、善行的教育要長久推下去最重要的是老師的熱力，如果大人內心肯定這是最好的，是我最喜歡的，小朋友一定也會跟著喜歡，老師覺得很棒，孩子也會覺得很棒。所以大人的堅持和篤定是讀經持續下去的最重要關鍵，只要是對的，就堅持下去。

100.05菜單

2011-05-12T11:48:00.000+08:00

光明托兒所「母親節活動」花絮

2011-05-12T08:54:00.000+08:00

光輝五月，為了感念辛苦偉大的媽媽，園所也舉辦了一連串的活動，讓小朋友能知母恩，報母恩。

首先我們收集了媽媽年輕時的照片，讓小朋友知道媽媽為了照顧孩子，疏於妝扮自己，容貌改變了多少，進而學習感恩！

接著讓小朋友在母親節孝親感恩活動前夕，當個「小媽媽」，老師在腰間綁上水球，而里仁班和學而班的小朋友則將書包揹在前面，裡面放幾本書，來體會媽媽懷孕的辛苦。孝悌班(幼幼班)的小朋友則在衣服裡塞入一顆氣球，真的好像懷孕的小媽媽。

這一天，孩子行住坐臥都不能將小baby拿下來，所以一整天下來，有的孩子竟然生氣了，因為覺得好累喔！相信她真的可以感受媽媽懷孕的辛苦了。回家前，老師帶著孩子討論，今天學到了什麼，孩子都能侃侃而談，將心得發表出來。

但孝悌班的孩子真的是太小了，所以只能體驗一下下，因為大肚子讓他們上廁所時來不及將褲子脫下來，褲子一不

小心就溼了，真是苦了老師呀！

活動結束後，孩子已能念母恩，隔天老師引導孩子想一想媽媽為我們做了什麼事，由老師幫孩子寫下來，就變成了一顆美麗的心。而孝悌班的老師別出心裁，請孩子將手印印在紙上，再將感謝的話寫上去，很特別喲！

母親節總少不了給媽媽一份特別的禮物，所以老師花了好多心思想該讓孩子製作什麼樣的禮物送給媽媽，但孩子還不會賺錢，所以只有動手做的禮物才能表達孩子的心意，因此，學而班的小朋友製作手機吊飾~串珠送給媽媽；孝悌班的小朋友則用吸管製作項鍊送給媽媽；里仁班的小朋友則畫了美麗的媽媽送給媽媽。雖然比不上外面賣的精美，但相信媽媽收到時，一定覺得很開心。

里仁班：

孝悌班：

學而班：

100.4.30 母親節孝親感恩活動

2011-05-10T10:01:00.000+08:00

4/30星期六早上，光明托兒所在正和書院三樓舉辦了「母親節孝親感恩活動」。這一天，好多家庭全家大小共同來參與這一場盛事，也有帶著阿嬤一起來過一次難忘的母親節。

感恩執行長和祕書長的蒞臨，在貴賓致詞時，還送上一首遊子吟，來祝福在場的母親「母親節快樂」！

為了讓小朋友更了解媽媽懷孕及生產的辛苦，特別邀請子義媽媽跟大家分享「懷孕甘苦談」，透過子義媽媽生活動的演說，小朋友對媽媽更加感恩！

除此之外，為了讓小朋友更體會父母恩，光明托兒所的教師群，特別利用課餘時間演出二齣精采的戲劇「十月懷胎父母恩」和「烏鴉反哺孝親顏」，希望家長和小朋友看完後，能有所體悟。

看完後加上有獎徵答，讓小朋友說說要如何報答媽媽的恩情。好多小朋友都踴躍發言，場面十分熱烈。

請玲芝老師帶著大家做「媽媽」手語，讓大家對媽媽的愛更加體會。

之後，今天的重頭戲就登場了～「反哺報親恩」，分為二個部分，分別為「奉茶」和「洗腳活動」。請小朋友恭敬的端上一杯熱茶給媽媽喝，媽媽接到這一杯溫暖的茶，心裡也暖了起來。

奉茶結束後，小朋友拿著自己的臉盆去找老師裝水，小心翼翼的拿到自己的位子坐下來。

小朋友溫暖的幫媽媽抹上肥皂、按摩，從洗腳的過程中，小朋友發現媽媽的腳已經留下歲月的痕跡，媽媽也發現小朋友長大了，既開心又感動，感動的淚水在眼眶中打滾，不爭氣的掉了下來。

除了小朋友外，有的爸爸為了盡孝心也專程帶著阿嬤來參加，相信這也是阿嬤和爸爸的第一次。剛開始，爸爸幫阿嬤洗腳時，都有點靦腆不好意思，但看著旁邊的孩子那麼自然，也就習慣成自然，看著阿嬤滿足的笑容及爸爸流下的汗珠，我們知道這一定是阿嬤所收過最特別的母親節禮物了！而這也在孩子心中樹立最佳的模範！

♥心聲迴響：邀請三位家長來和大家分享孩子的成長過程及感想。

里仁班沂澄媽媽

里仁班暐閎媽媽

祐竹、宥均媽媽

在「爸媽我愛您」的歌曲中，孩子將「愛爸媽宣言」和「愛的康乃馨」送給最愛的媽媽，活動也畫下圓滿的句點。

100.4.11 讀經文章

2011-04-18T11:37:00.000+08:00

讓受教育者記牢基礎知識

我們現在這一代人往往不瞭解右腦教育，大家認為，「如果孩子連道理都不明白就背誦詩歌呀，《論語》呀，「九九乘法表」什麼的，不會有任何好處。」這其實是左腦型思維的想法。

好的右腦教育是排除了「道理」的教育，要讓受教育者認真記憶基礎知識。很多人說，現在已經是電腦時代了，記憶可以交給電腦來完成，人類只要知道思考就行了。是這樣嗎？

汽車壞了，拿著厚厚的說明書卻因對汽車一無所知而一籌莫展得到的資訊再多，如果不能根據自身已有的資訊(記憶)來進行交叉檢驗的話，就無法對這些資訊加以利用。

人們常說培養豐富的創造性需要有預見能力。這種「先見之明」要由「後見能力」來培養。「後見能力」即是向過去學習的能力。向歷史展開來學習非常重要。培養預見能力和創造性的關鍵是在何種程度上記住了過去的資訊。

大量輸入資訊，讓「量」轉化為「質」

講到富於創造性，沒有人比發明家更富於創造性了。我們向發明家可以學習什麼呢？請看下面的例子：發明學會會長豐澤豐雄先生說過，「創造工學的基礎是量、量、量；好的想法是和量成正比的」，「如果你想變成發明家，就要知道很多前輩們的發明方法」。

有人曾經問著名作詞家佐藤八郎先生：「您的詩的確是太好了。為什麼您總能寫出好詩呢？」他回答說：「因為我記得很多詩，能夠背下來的有5000首左右。知道大致內容有50000首吧！這些詩都裝在我腦子裡。它們在我自己作詩時給了我很大幫助，讓我能夠寫出好的詩來。如果沒有它們，我就寫不出好詩。」

我們一定要知道：高品質的思考和「量」成正比的，「量」是可以轉化為「質」的。

100.4.11親子文章

2011-04-18T11:35:00.000+08:00

媽媽愛罵我！ ‧學前教育雜誌 2007/04/24

吃飯穿衣服總是慢吞吞，就連上床睡覺也是摸東摸西、一拖再拖，媽媽碎碎唸也沒用，重效率的爸爸上班趕著送他到幼兒園，看到他這副德性不免沉下臉。需要爸媽督促的韋韋總覺得「爸媽好兇喔！每天都罵我…」

【文／林曉玲(學前教育雜誌特約編輯)】孩子在3歲之後，越來越有自己的想法。父母為了要建立生活常規，看到孩子表現不當而表達意見時，孩子會從父母的口氣、臉部表情來判斷父母的情緒；當聽到父母嚴肅、大聲的語氣，會認為父母在罵他，而覺得委屈、被誤解、不高興，可能父母只是在講道理，告訴孩子要把飯吃完才能出去玩，但孩子往往會認為自己又被罵了。

不可否認，EQ再好的爸媽總有情緒化的時候，一看到孩子「不受教」，自己一把火上來，也無法維持永遠的心平氣和，當爸媽「罵」出口時，通常是孩子不聽話，尤其孩子已不再像以前完全受爸媽的話，不論是穿衣服的顏色或何時起床，都有自己的意見。難道孩子會「故意」不聽話嗎？

從孩子角度解讀「不聽話」

其實孩子並沒有所謂的聽話、不聽話，小小孩很難明白什麼是「不聽話」，2歲以上的孩子雖可理解語言上的表面意義，但從接收到執行，還是有段距離。每個年齡層的幼兒因認知程度不同，「不聽話」的行為原因也不盡相同：

■認知能力不足：孩子不瞭解規則的意義，無法記進腦子裡，就會「不聽話」。

■欠缺表達能力：孩子內心不同意，但可運用的詞彙有限，無法清楚表達，只得暫時接受大人的規定；但事後就用不聽話的行為來表達不同意。

■父母身教，孩子看得到：媽媽請爸爸倒垃圾，爸爸老是祭出拖字訣，孩子就學會這種模式。

■規範不合理：不准孩子出去玩，但孩子天生好動，當然無法控制自己，若父母並未設計足以吸引他興趣的室內活動，等於強人所難。

■欲望與規範衝突：父母說桌上的蛋糕不能吃，蛋糕卻被挖掉一塊，其實孩子在吃掉櫻桃時，根本沒想到自己是不聽話，只因蛋糕實在太吸引人了，大人不沒看到，他就覺得可以這樣做。

■情緒失調：情緒平穩時，內心雖想做不被爸媽容許的事，但理性會抑制他的慾望；然而當情緒不穩定，如脆弱、激動、悲傷或生病時，就容易失去理性而犯錯。

■負面情緒的累積：父母規定不能看卡通，孩子每天利用父母不注意時偷看5分鐘；但沒有看完整，情緒沒能得到安撫；日子久了，心情大受影響，就反映在其他事件上，如不好好吃飯、洗澡、睡覺等，其實孩子自己也不知道這些負面行為和看卡通的關連性。

6Tips親子溝通有效率

■視性而為循序完成

當急驚風爸媽遇到慢郎中孩子時，孩子會受到更多的催促與指責，但慢吞吞型的孩子容易退縮，動作、遊戲，甚至學習速度都比較慢。父母的催促只會增加他的心理負擔。

給孩子充裕的時間去學習、去完成，只要有一次比平常稍快，就立刻誇獎他。並明訂適合孩子能力的工作範圍和程序，例如先收拾娃娃再收拾積木；每完成一小段就給予獎勵，孩子或許會拖長時間，但一定要堅持孩子完成，藉以加強堅持度，先要求孩子完成工作，再要求時間控制；不要讓孩子產生挫折感退縮。

■親子一起立法訂定合理規範

父母訂的規範要具體清楚，與其說「你要做個乖孩子」，不如說「玩具玩完要收好」。在訂規範時要讓孩子參與，才知道他懂得什麼，再共同訂出規範，並利用孩子能看懂的字或圖具體地列在紙上。

雖然孩子並不一定都能遵守，但至少已有提醒的作用；訂規範時要注意合理性，否則就是入孩子於罪，孩子很容易就觸犯到規則，將來不聽話的可能性就很大。

■讓孩子承擔後果自發改變

讓孩子自己去承擔自己行為帶來的後果，也藉機讓孩子學習負責。當韋韋還是拖拖拉拉，面臨到的可能就是上課遲到、吃飯吃的太慢而不能參與大家的活動，讓孩子由承受自己行為所帶來的後果中，自動自發地願意改變。

■傳達確定訊息讓孩子同理感受

讓孩子感受到他的行為帶給爸媽很多不便；而且跟孩子討論時，肢體動作和語言表達要一致；若爸媽口氣堅定，表情卻輕柔嘻笑，孩子會搞不清楚爸媽表達的真正的意思。且在每一次孩子不聽話時，爸媽要態度一致，不能今天心情好就睜隻眼閉隻眼，而下次心情壞就大發脾氣。

■親子遊戲把孩子變聽話了

當孩子做不喜歡的事或吃不喜歡的食物，就會耍賴、動作慢，讓爸媽覺得孩子不聽話。先了解孩子是沒興趣、能力不夠，還是發展不夠成熟？例如孩子吃飯慢，先考慮是否食物不易咀嚼。也可以把要做的事遊戲化，例如孩子不喜歡收拾玩具，親子一起玩遊戲，數「1」時，孩子撿1個，不知不覺玩具就收拾好了。

■爸媽調節自己的情緒

父母若不能控制情緒，會轉移孩子學習的焦點。原本是要修正不聽話的行為，但當孩子一看到父母臉色很難看就嚇壞了，認為以後只要聽話，父母就不會生氣。如此一來，焦點成了「生氣」這件事，原本不聽話而受「規範」處罰的意義就消失了，失去讓孩子學習如何改正行為的機會

2011-04-18T11:16:00.000+08:00

善行迴向暨親師座談會家長心得分享

學而班佳臻媽媽

        感恩？！這字對我而言，一開始是由證嚴法師的書中得知，而給我的指引也只有兩個字：惜福。在孩子未進光明托兒所前，對一貫道的印象，是由內心起很大的反感，畢竟接觸的人事皆是負面消息；想當然而，拿到廣告單的直覺是：資源回收(哈！)

       台中市有標榜各式各樣教育理論的幼稚園，身為一個超愛寶貝的家長，問了很多有經驗的家長，當然也會多看看幾家，看到後來，我居然從回收桶拿回光明托兒所的廣告單，最反常的是：信奉一貫道的公公，從沒告訴我有這家托兒所，也不要求孩子一定要唸這間，這讓我更想去看一看。與園長一聊，心裡當下決定要讓寶貝唸這間，才不管她要哭多久(雖然我的最愛還真不是光明托兒所！)；因為這間學校有我想要的「四書五經」、「孝道觀念」、「素食概念」及前面所提到的「感恩」。

        孩子是懷胎十月，雙手捧在手心呵護的寶貝，在確定選擇此間學校來建立寶貝最基礎的性格時，第一天送她上學，是抱持著滿懷不捨及小心翼翼的心，放手讓她「單飛」，將她交給老師後，回到車上時，心中的糾結、滿眶的淚水，依然在腦海盤旋；直到滿臉慈愛笑容的園長、美麗的玲芝老師、年輕的巧克力老師對我寶貝的全心付出(還不只是一個，是全部的寶貝)，像是每天一段對孩子的讚美詞語、到校接寶貝時被其他小朋友主動打招呼時內心的驚訝，這種內心滿滿的幸福，才讓我深深了解「感恩」這詞的完整意義。

再與各位家長分享一句話：
       汪培珽：「現代，沒有掉下來的好孩子。再好的孩子，只要放到不對的環境裡，一樣會變壞。」

       祝大家都很幸福，也謝謝正和書院所有人對我家寶貝的疼愛！

100.04菜單

2011-04-12T15:18:00.000+08:00

100.4.1 慎終追遠過清明

2011-04-07T10:32:00.000+08:00

這次的清明節總共有四天連假，為了讓小朋友可以體會清明節的意義，老師在4/1(五)這一天，提前透過大書讓小朋友認識有關清明節的詩詞和習俗，也讓小朋友動手包潤餅，有的小朋友第一次包潤餅，覺得份外新鮮，也吃了好幾個潤餅呢！

頼老師透過大書向小朋友介紹清明節的故事

感謝里仁班的園庭阿嬤和沂澄姑婆特地來幫忙，讓這次的包潤餅活動可以順利完成，非常感恩！！

姑婆和阿嬤很早就來幫忙了，先在辦公室給細心的將潤餅一片一片的分開！

玲芝老師向小朋友介紹包潤餅的材料！

園庭阿嬤在學而班示範包潤餅

我會自己動手包潤餅，看我的厲害！

包潤餅成功！YA！

沂澄姑婆示範包潤餅，小朋友認真的學習！

園庭阿嬤示範包潤餅，園庭看得目不轉睛！

潤餅終於包好了，要來大快朵頤了！好呷真好呷~~

學而班讀經花絮

2011-04-06T11:14:00.000+08:00

學而班小朋友年紀小，但讀起經來卻相當認真，雖然看不太懂字，但大多數的小朋友已經養成「左手壓書、右手指字、眼睛看字」的好習慣喲！

100.3.24善行迴向暨親師座談會

2011-03-31T10:50:00.000+08:00

感謝家長參與3/24的善行迴向暨親師座談會，一個活動能圓滿成功，莫過於背後的大功臣：感謝園庭阿公和阿姨協助攝影，感謝嘉隆媽媽協助小朋友吃晚餐，感謝恩慈爸爸幫忙照相，感謝佳臻媽媽和采伶媽媽上台分享寶貴經驗，感謝沂澄爸爸、奕翔媽媽和威佐媽媽帶阿嬤、阿祖參加活動，感謝毅珉爸爸協助開路讓阿祖過……，要感謝的人好多好多，因為有您，讓光明托兒所更加溫暖。

無論活動辦得怎麼樣，在照相時，爸爸媽媽及小朋友紛紛讓位給阿祖、姑婆，已讓大家學會「恭敬長輩」，也是給孩子最好的身教。希望下次的善行迴向暨親師座談會可以辦得更好，也希望更多長輩可以來參與見證這溫馨感動的時刻。

院長百忙之中，在出國前夕，特地給家長及小朋友祝福及勉勵。

感謝志工媽媽的付出，嘉惠園所學童全體師生

頒發家長感謝狀~學而班，感謝家長每天辛勞的為孩子記錄善行

頒發家長感謝狀~自學班

頒發家長感謝狀~勤學班

頒發家長感謝狀~里仁班

頒發小朋友獎狀，小朋友每天很認真的做善行喔！就連新生也不例外！

最佳善行小天使：每班選出前二名善行最多的小朋友，接受表揚！

善行迴向活動~唸迴向文

善行迴向

家長分享~勤學班采伶媽媽

當媽媽上台分享時，采伶目不轉睛的看著媽媽！

家長分享~學而班佳臻媽媽

學而班小朋友表演「幸福的臉」帶動唱，模樣超級可愛的！

全體師生合照

善行迴向活動~成功！
中間坐的是沂澄的阿祖和姑婆，還有奕翔的阿祖，感謝長輩們的參與！

親師座談會~里仁班家長笑得很開心喲！

親師座談會~勤學班

親師座談會~學而班

心心知我心~從活動中了解家長對孩子的期望

火樹銀花慶元宵~學而班

2011-03-31T09:52:00.000+08:00

開學後沒多久，就是元宵節了，為了讓小朋友體驗元宵節的活動，老師特別設計了「搖元宵」和「提燈籠」活動，小朋友玩得不亦樂乎！

搖元宵活動：
猜看看，籃子裡面的元宵是什麼呢？當然不會用真的元宵！我們選擇恐龍蛋，讓小朋友趣味趣味囉！

提燈籠：
大白天要怎麼提燈籠呢？哈哈~老師們突發奇想，帶小朋友去地下室，別有一番滋味呢！也讓小朋友過了一個特別的元宵節！

里仁班上課花絮

2011-03-10T10:01:00.000+08:00

里仁班這學期也多了三位新生，不但乖巧懂事又聽話，深受老師喜愛！其他小朋友也能相親相愛，幫助這三位新生快速的適應新學校！每位小朋友上課都很認真喔！我們來看看他們上課精采的畫面吧！

學而班上課花絮

2011-03-10T09:44:00.000+08:00

這學期，學而班有一些小小的改變……
小朋友變多了，老師也變多了，新增了一個「巧克力老師」，有愛心且有親和力，倍受小朋友的喜愛喲！

年紀愈小的小朋友，專注力就愈不足，要怎樣才能讓小朋友乖乖讀經，這時老師的功力就很重要囉！我們來看看老師用了什麼法寶，才能讓小朋友認真上課吧！

勤學班上課花絮

2011-03-10T09:18:00.000+08:00

小朋友在上課時，每個都聚精會神，認真上課，就連老師去拍照也絲毫不受影響呢！我們來看看小朋友上課時的認真畫面。

勤學班：

是全園所最認真的班級，不但老師帶得好，小老師也帶得很好喲！

100年3月菜單

2011-03-04T17:34:00.000+08:00

100.2.21 讀經文章

2011-03-02T10:19:00.000+08:00

陪女兒讀經誦典容容母親：馬瑞珍 2004 年8月26日
許多年來，我從沒讀過四書五經之類的書，但是自從女兒在去年冬季參加“讀經誦典”班以後，我便開始了陪讀歷程，五歲的女兒頂著兩個羊角辮，閃著清澈的眼眸，開始誦讀經典，從《論語》開始，由《大學》起步。

莊重是我作為陪讀家長的重要表情，讓一個五歲的孩子安安靜靜地坐下來上兩節課，讓她每天堅持讀半小時書，需要一段時間的磨練。於是每天晚上，我都要坐在一旁，和她共讀。我鄭重地對她說：“讀經典是一種力量，是一個人安身立命之本。”不管她能否聽懂，我都要把這種情感和觀念一次次地印刻在她的腦海裏，起初在家長權威的作用下女兒接受了，漸漸地形成了習慣，成為了自覺，於是就有了每天傍晚的“讀經時段”。

而如今，每個傍晚，我都在心底裏期盼著和女兒共讀。在那琅琅的誦讀聲中，“明德、修身、正心”字字珠璣，叩擊著我的心；在大聲的誦讀中，心中的情緒得到宣洩；在經典那擲地有聲地詞句中，生存與生活的緊張和不安漸漸消逝，在經典的書香中，我沉靜、放鬆、清澈。

就這樣，我陪著女兒一起誦讀，她以朗讀為主，我以領悟為主，我們在經典文化中呼吸著、成長著。我相信，隨著年齡的增長，心智的成熟，那些反複印刻在女兒腦海的經典詞句會不斷發酵，會被啟動，發揮巨大的力量，支撐她，穿越成長的困惑，歷練出開闊的心胸，生存的智慧，讓她成為一個心智健康，一個從心底裏有力量的人。

100.2.21 親子文章

2011-03-02T10:09:00.000+08:00

別小看扮演遊戲出處：學前教育 2010.12

小小孩玩扮演遊戲，不但能練習對話、熟悉動作技巧、體會不同的情緒，同時也擴展了想像力。這些包含模仿、象徵、想像的遊戲，除了反應出孩子的認知發展，也顯示周圍環境對他的影響。

從觀察和模仿，累積扮演的能力

觀察和模仿是扮演的第一步。當寶寶開始注意四周，與爸媽互動，用微笑和兒語來回應大人時，他就已經逐步嘗試模仿他所看到的一切景象，例如：寶寶會學大人張嘴或嘟嘴、學大人揮手說再見。隨著生活經驗愈來愈豐富，寶寶表現出來的模仿行為也就更多，到了1、2之後，自然會從模仿踏入扮演遊戲，比方說：拿著積木，假裝打電話；挽起媽媽的皮包，就假裝是媽媽了。日漸明顯的扮演行為，讓他可以用自己的喜好和步調來熟悉及適應真實的世界。

生活能力在扮演遊戲中日益精進

對於2歲大的孩子，扮演是遊戲，更是幫助他増進語言、情緒、社交以又認知能力發展的重要途徑。孩子最常、也最愛扮演的是他熟悉的人、事、物，象是模仿爸媽拿起奶瓶照顧嬰兒或煮飯等，透過扮演遊戲重現生活經驗，讓孩子也能夠在日常生活中練習應用出這些技能。而不同的遊戲情境中，孩子會演練生活中所需要的語言，例如：一邊玩一邊產生對話，模擬爸媽的說話方式或肢體語言，如此可幫助孩子儲備應對的能力。同時，扮演也幫助孩子克服害怕和紓解生活裡的不確定感，例如：當孩子扮演媽媽，把玩偶送到保母家時，對玩偶說：「下班就會來接你喔！」這個歷程也能減輕孩子的分離焦慮。

爸媽適度參與，讓扮演遊戲更好玩

雖然孩子天生就模仿和扮演，不過，爸媽若能提供協助及參與遊戲，孩子就能獲得更多的樂趣，各方面的能力也會進步。以下提供三個建議：

※ 豐富孩子的生活經驗

孩子沒有足夠的經驗值，玩起扮演遊戲，自然就缺少劇本。爸媽平日應常帶孩子出外、認識各種事物，與不同的人互動，例如：上菜市場、去圖書館、拜訪鄰居等等，這麼做可以豐富孩子的生活經驗，讓孩子累積更多扮演的素材。常陪著孩子看圖畫書，也能擴展孩子的扮演遊戲範疇。

※ 提供扮演所需的道具

在家中，爸媽可以為孩子準備一些玩具和道具，像是扮家家酒玩具，有鍋碗瓢盆和蔬果等等，能讓孩子更享受「煮飯」的過程；或者準備一些生活常見物品，像是帽子、手帕、小皮包、扇子、用完的化妝盒、大披肩等等，這些真實的生活用品，也能激發孩子扮演的欲望和靈感。

※ 和孩子一起享受扮演

當孩子正在玩扮演遊戲時，爸媽一方面可欣賞孩子怎麼玩，從他的遊戲內容中觀察到他最近看到、學到了什麼(如：拿起報紙假裝看報)，同時對孩子點點頭或微笑，表示鼓勵，甚至適時給予引導，孩子就會更興致勃勃地繼續扮演。如果爸媽也能童心未泯地投入遊戲中，應孩子的要求當起「小寶寶」或「客人」，就能享受到孩子的悉心照顧和熱情款待囉！你的參與和互動，會讓孩子的扮演遊戲變得更豐富，也更有變化。

成長放大鏡！

※ 寶寶常見的扮演方式

孩子的扮演方式大約有以下4種，1歲多偏向前兩項，比較直接、單純，2歲之後則偏受用替代性的物品，想像力也更豐富。

◎ 自己扮演自己：指孩子假扮自己的行為，比方假裝睡著。

◎ 直接用玩具扮演：指的是孩子會按照玩具原本的功能去玩，比如將娃娃放在小床上，便說娃娃「睡著了」，手上拿著玩具車在沙發椅背上開動，就表示車子在爬山。

◎ 用替代的東西扮演：孩子有時會賦予物品「新」功能，比方拿著電視搖控器當電話來講，或以樹葉和石頭當作辦家家酒的菜餚。這些物品在真實社會裡並沒有這類功能，但孩子卻假裝它們有，並玩得很起勁。

◎ 玩偶和物品變得有生命：當孩子拿著湯匙餵小熊吃飯時，小熊可能「不想吃」；而當他把椅子排成一列假裝開大巴士時，可能還會提醒玩偶乘客們繫上安全帶呢！

正和書院五大主軸~無毒生活

2011-03-02T10:04:00.000+08:00

老師透過一、三、五早上進行教師共修，除了讓老師能夠更有涵養，增進教學能力，透過共修讓老師更認識經典且了解書院所推行的主軸。

書院推行五大主軸，其中一項是「無毒生活」。
這一天，廖講師為我們說明日常生活中充斥了許多有害人體的化學物質，但人們卻不知道……，廖講師做了一個小小的實驗，利用蘇打粉、檸檬酸、食用色素……竟製作出了芬達汽水，且氣味完全和市面上所販賣的一模一樣，由此可知，市面上有許多宣稱果汁的飲料，其實都是化學物質所製造的，對身體的危害極為嚴重。
感恩書院的用心，讓老師了解無毒生活的重要，也期盼老師能將此知識教給孩子，影響孩子，給孩子更好的環境。

100.2.9 讀經文章

2011-03-02T09:50:00.000+08:00

讀經成果感言陳美碧（台中縣新社鄉家庭讀經班家長）
　「望子成龍，望女成鳳」，是天下父母共同的心願！我也是一樣。打從孩子一出生，我和先生就想給孩子最好的教育。適時，王財貴教授正倡導兒童讀經，說明讀經的好處：以品格的薰陶為首要，而語言能力、記憶力、專注力的提昇也同時達成。聖經中上帝的話語告訴我們：「一生的果效，由心發出」。唯有注重人格特質，才是人一生的根基及最大的財富。品德的培養與情操的提昇即是所謂的人格特質。更簡單的說：就是要有良善的生命觀。所以，我們毫不遲疑的加入推廣讀經的行列。
　　心禺、令晨五歲開始讀經，背誦經書是他們兩人每天最重要的功課，一年三百六十五天，天天都是讀經天。孩子上了小學，還是家裡的功課「讀經」擺第一，學校功課其次。由於上帝的話語、古聖先賢的智慧言語深植孩子的心，以及讀經的附帶價值（記憶力、語言能力、專注力的提昇），使得孩子一路成長，從不需要父母操心，善解人意、守本份、盡責任，總是很有效率得做好自己當做之事。兩人從國小到國中，學校課業一直都是名列前茅，是師長口中讚賞的好孩子。
　　心禺去年以全校第一名畢業於東勢國中，現就讀台中女中一年級，在學成績優異，榮獲免學雜費。令晨今年也已順利的考上台中一中。
　　多數孩子到國中，即面臨了青春期的叛逆期，感謝主！真理在孩子心中掌權，使他們的生命有平安、有喜樂、有方向，不徬徨、不憂愁、不害怕，完全沒有所謂的青春叛逆期。朋友們常羨慕的說：「冠國和美碧是最沒煩惱、最輕鬆的父母。」
　　「多數人看見了才要信，少數人聽了就信。」十年前我們聽了王財貴教授的話就信了，現今讓你看見了，你更要信……..成功的條件不在聰明，而是在人格特質！
　　現在的父母拼命賺錢，讓孩子去上才藝班、補習班，為了要讓孩子有更好的成績及豐富的知識，結果孩子愈大，失望愈大，原因是忽略了生命的根基…….品德的培養及情操的提昇。聖經曾叮嚀世人：「教養孩童行當行的道，使他到老也不偏離」。教導兒童讀經是一項最經濟、最有價值的教育投資，是給孩子一生最大的財富。
親愛的教師家長們：快快讓您的寶貝加入兒童讀經行列，讓上帝的話語帶領他，先賢的美好德性來薰陶他，日後長大成人能成為社會的菁英，貢獻才學，受到他人的祝福！